О проекте

Концепция развития проекта «Совершенствование деятельности муниципальных методических служб в современных условиях»

 

Общие цели проекта

– объединение профессионального и интеллектуального потенциала специалистов методических служб для совершенствования методической деятельности на разных уровнях;

– повышение качества образования в образовательных организациях, развитие инновационного потенциала дополнительного профессионального педагогического образования;

– содействие развитию кадрового потенциала системы образования и муниципальных (школьных) методических служб регионов России, повышение престижа деятельности специалиста муниципальной методической службы.

Задача СИДПО в данном проекте состоит в активном информировании методистов Иркутской области о тех современных методических направлениях, с которыми работают в других регионах России в части обновления содержания образования, апробации и отработке современных форм работы, способствующих, совершенствованию методической деятельности.

Пути реализации:

– web-сопровождение методических служб: доведение сайтов ММС до установленных требований к сайтам, создание сайтов ММС, РМО (формы поддержки: от создания и обучения до консультирования и информационной поддержки);

– создание информационного поля об обновлении содержания образования (специализированный сайт: metodist.posidpo.ru) для ММС  как рабочая информационная площадка для развития идей развития ММС;

– совершенствования подходов к предметному содержанию образования.

 

Основные акценты внимания предлагается сделать на:

1.новый взгляд учителя на свою роль в учебном процессе (осмысление, руководителями и учителями, новых целей и задач в обновлённом содержании и технологии обучения, новых форм оценивания с учетом компетентностно-ориентированного подхода в обучении);

  1. формирование готовности педагога к восприятию методологии и содержания обновленного содержания образования, к изменению программного и методического обеспечения образовательного процесса, к изменению целей и способов педагогической деятельности;

В повышении мастерства и квалификации педагогов на первоначальном этапе предполагается сконцентрировать внимание на:

– типичных ошибках, возникающих в процессе организации методической деятельности и влияющих на снижение качества образования;

– специальной компетентности педагога –  способность заниматься собственно профессиональной деятельностью на достаточно высоком уровне и проектировать свое дальнейшее профессиональное развитие);

– социальной компетентности – организация совместной (коллективной, групповой) профессиональной деятельности;

– образовательной компетентности как интереса к освоению профессиональных знаний, умений и навыков, а также таких компетенций как информационной, коммуникативной, компетентностью решения проблем.

Задачи муниципальных методических служб:

  1. Модернизация содержания и технологий формирования предметных, метапредметных, личностных результатов проходит в рамках (8!!!) предметных областей «Математика», «Русский язык и литература», «История» (историко-культурный стандарт), «География», «Технология», «Искусство», «Обществознание», «Физическая культура».
  2. Повышение квалификации учителей по метапредметным концепциям. Доля учителей, освоивших методику преподавания по межпредметным технологиям и реализующих ее в образовательном процессе, в течение года однозначно должна возрасти (от существующего на сегодняшний день уровня в каждом муниципалитете)
  3. Отдельная «больная методическая тема» – организация работы в образовательной организации, в которой будут обучаться дети, которым выданы заключения ПМПК, должна быть:

-разработана и принята адаптированная основная образовательная программа (при наличии отдельных классов для обучающихся с ОВЗ) либо адаптированная образовательная программа и/или учебный план для каждого обучающегося с ОВЗ при совместном обучении (инклюзивное образование); для каждой категории детей с ОВЗ должен быть свой вариант программы;

-утверждена программа внеурочной деятельности;

-утверждена программа по повышению уровня профессионального мастерства педагогических работников (все специалисты и руководящие работники (административный персонал) должны пройти профессиональную переподготовку или курсы повышения квалификации в объеме 72 часа) по особенностям организации обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ;

-в условиях недостающих кадровых ресурсов должны быть созданы условия для комплексного взаимодействия образовательных организаций;

-созданы условия информационного обеспечения образовательной организации в соответствии с требованиями стандарта;

-разработана новая версия оформления официального сайта образовательной организации;

-внесены соответствующие изменения в устав образовательной организации и локальные акты.

Развитие проекта должно проходить на основании принципа обоюдной ответственности участников, закрепленной в договорах о сотрудничестве и совместных планах действий. В связи с этим предполагается создание сетевого сообщества ММС, участвующих в проекте.